Escola estadual de Niterói promove imersão na cultura canadense

Rio de Janeiro, 12/7/2026

Por Redação GBNEWS

Fotos:  Ellan Lustosa - Seeduc-RJ

Uma verdadeira viagem pela cultura, história e costumes de um dos maiores países do mundo sem sair de Niterói. O Ciep 307 Djanira Intercultural Brasil-Canadá realizou uma programação especial dedicada ao Canadá, reunindo apresentações, exposições e atividades interativas desenvolvidas pelos estudantes. A iniciativa faz parte dos Projetos Trimestrais da unidade escolar, tendo como destaque a proposta ‘All about Canada’ (Tudo sobre o Canadá), elaborado pelas turmas da 1ª série do Ensino Médio.

O objetivo é aproximar a comunidade escolar da cultura canadense de maneira dinâmica, despertando o interesse dos alunos por aspectos históricos, sociais, culturais e geográficos do país. Além de ampliar os conhecimentos dos alunos sobre um dos principais parceiros internacionais do Brasil, o projeto incentiva o protagonismo estudantil, a autonomia, a criatividade e o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão oral.

“Estamos iniciando este ano como Intercultural Brasil-Canadá e conhecer a sua história, idiomas, geografia, atrações turísticas e suas curiosidades traz uma visão de mundo e entendimento multicultural que só vem a beneficiar o aluno do século 20”, afirmou a diretora-geral da unidade, Adriana Contino.

Uma das sedes da Copa do Mundo de futebol deste ano, o Canadá é o segundo país do mundo em extensão territorial. A cultura canadense resulta da mistura dos colonizadores ingleses e franceses com os indígenas, e esse aspecto multicultural é percebido, principalmente, nos idiomas, pois há duas línguas oficiais: o francês e o inglês. Hoje, o país é considerado um dos mais receptivos do mundo, com ótimos índices de qualidade de vida.

“Nossos alunos estão nessa imersão, aprendendo um pouco mais da cultura e da história canadense. É um tipo de ensino diferente, de forma divertida, fazendo com que eles possam aprofundar seus conhecimentos”, destacou Ilca Silveira, professora de Línguas na escola.

Durante o evento, os estudantes apresentaram pesquisas, compartilharam curiosidades e promoveram atividades que permitiram aos visitantes conhecer um pouco mais sobre o modo de vida, as tradições e as características do Canadá. A programação reforçou a identidade intercultural da escola e fortaleceu os laços entre as duas nações por meio da educação.

“Esse tipo de atividade na escola é muito legal, além de instrutiva, porque cria um ambiente propício para o trabalho em grupo, unindo toda a escola, nos leva a conhecer ainda mais sobre o Canadá, sua riqueza cultural e outros aspectos importantes do país”, comentou Anna Karolynna de Oliveira dos Santos, de 17 anos, aluna da 1ª série do Ensino Médio.

As unidades interculturais

O modelo intercultural alia as disciplinas da matriz curricular aos conteúdos específicos em uma determinada língua estrangeira. As unidades combinam o ensino das disciplinas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o horário integral com o aprendizado de idioma, geografia, história e cultura dos países parceiros.

Essa proposta pedagógica permite que os estudantes façam uma imersão no mundo através das atividades realizadas pelo colégio. São verdadeiros "centros culturais", portas de oportunidades para que os alunos sigam carreiras dentro e fora do país. As escolas têm uma dinâmica clara e bem definida, apoiando a autonomia e a sensação de pertencimento dos estudantes.

“É muito importante esse tipo de vivência para toda a escola, pois nos une em um propósito bem legal de aprendizagem. E o mais legal é que nós montamos tudo, e eu já estou me sentindo no Canadá”, frisou a estudante Isabele Tavares, de 15 anos, que cursa a 1ª série do Ensino Médio.

O apoio pedagógico vindo desta parceria contribui com a aquisição de materiais, livros e recursos pedagógicos para o desenvolvimento das atividades, além da formação e qualificação dos professores. Tudo isso graças a parcerias firmadas com consulados, embaixadas e institutos internacionais. Ao longo dos anos, os alunos dessas unidades são preparados para atuarem no mercado de trabalho, seja no Brasil ou em qualquer país.

“O objetivo de estudar em uma escola intercultural não é apenas aprender um outro idioma, mas também ampliar os seus horizontes. Para a comunidade escolar, trazer a cultura de outro país para dentro de nossa escola é permitir que novos horizontes se abram e novas possibilidades sejam criadas através do mercado de trabalho”, concluiu a diretora Adriana.